友善

最近，我们遇见了一位友人，这位友人是老师。友人提到，在假期即将结束时，学校竟然有大约20%的老师申请转校；校长没批的公文，教育局竟然批了下来。而大多数老师们转校的地点竟然离学校不到10公里以外的学校。

最近学校开学了，校长的态度转变得好友善，让我的这位友人有点受宠若惊。

待人友善是我们做人的必须。可是当一个平时待人并不太友善的人，突然待您友善时，我们反而会变得战战兢兢。

能否以友善的态度为人处世，不但体现着一个人的道德水平，有时甚至是一个民族素质高低的反映。

每个人的理想的生活环境，是希望生活在友好、友谊、友爱的氛围中，也希望自己的周围充满善意、善良、善举。

我们的校长职工会很努力的给学校老师与家长大力倡导'弟子规'传统文化教育的基本道德规范的目的，就是为了动员全国师长共同努力，创造这样一个人人心情舒畅、处处温暖和谐的生活环境。

这就需要每个师长都从自己做起，特别是从小事做起，以友善的态度与同事相处、与家人相处、与朋友相处。这种融洽友善的人际关系，不仅可以使我们心情愉快，而且可以大大提高我们的生活质量和工作效率，大大加快我们国家发展的步伐。

如今，我们生活素质提升了:不缺吃，不缺穿，但就缺少了友善。出门一把锁，进家关起门，睦邻相互很少往来，邻里之间的感情越来越淡；同事之间如果座位坐的相近的可能还会嘘寒问暖，坐的远一点的，就很少有感情的联系，在这种状况下，人与人之间的联系也相对的减少。

工作环境的和谐与否不仅会影响到居家生活环境，也是社会和谐与文明不可缺少的组成部分。

同事如果和睦，有事互相帮忙，融洽相处，就亲如一家，给人带来方便和快乐。相反，同事如果感情冷淡、关系紧张，就会影响到您的好心情，给生活和工作带来不利。而同事之间如果因为小事导致争执甚至吵闹，这更与我们建设和谐社会及中华民族的传统美德背道而驰。

如果和和气气是为了您是上级而我是员工，这种和气是虚的，一旦有机会，这个和气就会瓦解；就好比老师们对校长的和气是经不起考验的。

愿以以下的寓言与您共勉之。

太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那儿那个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。

终于，风放弃了。然后太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”