机缘的启发

每天都有许多事件发生在你我之间。

机缘，让我们遇到一些需要我们反思的事件。

机缘让我们借着发生在别人身上的事件来自我反省，因为，每一个事件都是我们学习及改变自己的最佳反映。

在一个星期六的早上，我与anata到办公室后面的kopitiam用早餐。

由于kopitiam免费供应杂志与报纸，所以我们也在哪里翻看报纸，并把看过的报纸搁在桌边。

过了一会，邻桌来了一个家庭，3个女儿与一对父母。

邻桌的父亲看到我们桌上的报纸，对年约10岁的女儿说：「把报纸拿过来给我。」

母亲随着用隔着桌子也可听到的声量说：「记得要先问过才拿。」

女儿走了过来，看了我们一下，一言不发，就把报纸拿过去了。

母亲随着提高声量又说：「有没有问人？」 女儿不语。

不知那个母亲会做出什么动作，我连忙看了看那个母亲。

母亲没看我们，只望着她的早餐，又重复的说：「有没有问人？」

女儿还是沉默不语，看了看我一眼，没啥表情。母亲也没啥表情，正忙着用餐呢。

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上两个星期，我与anata到了一家有机餐厅用晚餐。

当时，有一位母亲带着一位大约4岁的女儿与一位大约8个月的儿子在用餐。餐厅那时只有3桌顾客，刚才提到的母亲一桌(A)、我们一桌(B) 和另一桌的母子(C) 。

由于餐厅的后方卖有机蔬菜，所以C 桌的母亲忙着买菜，大约9岁的儿子在餐桌上玩大约10辆的小车子。

A桌的女儿很好奇地看着C 桌男孩的车子，对母亲说：「I want to play car car.」

忙着吃晚餐的母亲接着说：「Remember to ask Korkor first before you take.」

女儿走过去了隔壁桌，站在桌边，不问，却开始拿起桌边的两辆车子来玩。

母亲看也不看，接着又说：「Did you ask Korkor before you take.」 女儿看了母亲一眼，不语。

接着女儿的手伸长到男孩的前面，把3辆车子移到她面前，又看了看那个男孩。虽然男孩也看了女孩一眼，但并没有表示异议。女孩接着就拿着3辆车子边说边走回她的餐桌：「I take the car to let my Titi play.」

女孩的母亲又说：「You have to ask Korkor first before you take.」 女儿还是沉默不语。


在这两个事件里，我们都看到了母亲在教育孩子：「在还没拿东西前，先要得到别人的同意才可取。」这是个很好的现场教育，不但可以教导孩子‘尊重别人’同时也教育孩子‘以礼待人’。

可是在现场的母亲们并不在意孩子的表现，好像任务是：把该说的说了、该听到的人听到就好；任务完成后，孩子有没有做并不在意。

当时，我想了一想，母亲们当时所说的话是：说给自己听，别人听还是孩子听。

如果只说不做，那说的意义是什么？

德行的教育是经过熏陶，我们才会学到的。我们并不能在教科书上教德行，因为德行是行为的教育，是如何正确待人处世的方法。

我想德行的教育该是先从身教开始吧！如果只说不做，那么孩子会不会也学习到了只说不做呢？

这两个事件让我深思了一个月，因为，孩子们的将来就在我们这一代成年人的手上，我们平时的言行举止是孩子们学习的榜样；我是否该注意我平时的言行举止呢？